Zitate

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Auf dieser Seite sollen Zitate aus Vorlesungen/Übungen/etc. gesammelt werden, die für den ein oder anderen Lacher sorgen.


Inhaltsverzeichnis

Physik

Experimentalphysik I (Stahl)

  • Student: "SCHNELLER!"
Prof. Stahl: "Hä?"
Student: "Ich hab den Eindruck, daß der Lärmpegel und die Konzentration ein wenig den Eindruck machen, daß es zu langsam vorangeht..." (WS 2006)
  • Stahl: "Und wenn Sie jetzt das Bildchen anmalen... anschauen,..." (24.05.2007)

Experimentalphysik I (Hebbeker)

  • Prof. Hebbeker:"Die Erde ist in guter Näherung eine Kugel. Gut, da steh'n dann so vereinzelt Dinge im Weg 'rum wie Berge, Bäume, Super-C's ... aber so im ganzen..." (WS 2008/09)
  • Prof. Hebbeker zeigt eine Filmsequenz zum Thema Impulserhaltung
Prof. Hebbeker: "Also Harrold, das ist so'n Typ der sich auf verschiedene Arten und Weisen umbringen will ... - das is' ja auch legitim, ABER den Impulserhaltungssatz muss er trotzdem berücksichtigen!" (WS 2008/09)
  • (Ballistischer Versuch zur Impulserhaltung, Schuss auf ein Pendel und Messen der Auslenkung)
Student:"Wäre es nicht sinnvoller, ein leichteres Pendel zu nehmen, damit wir eine größere Auslenkung sehen?"
Prof Hebbeker: "Ach, wir brauchen einfach nur mal 'n anständiges Gewehr!" (WS 2008/09)

Experimentalphysik II (Hebbeker)

  • Prof. Hebbeker: (als Beispiel zum Unterschied von Lorentz- und Galilei-Transformation) "Also, wenn ich hier stehe und mit dem Gewehr auf Sie schieße - das ist meine Aufgabe - und Sie laufen dabei auf mich zu ... das kann ja passieren, Vorzeichenfehler halt." (13.07.2009)
  • Prof. Hebbeker: "Hier sehen sie den Ring am CERN, dort wird versucht Kollisionen zu erzeugen. Und hier sehen sie die Startbahn des Flughafens von Genf. Dort versucht man Kollisionen zu vermeiden." (SS09)

Experimentalphysik III (v. Plessen)

  • v. Plessen: Das bessere ist der Feind des Guten.
  • v. Plessen: Alles was Sie hinzeichnen, sollten Sie vorher verstanden haben.
  • v. Plessen bei der Diskussion über Interferenzmuster: Meine Damen und Herren, wir machen jetzt mal eine Abstimmung: Wer ist dagegen, dass an den Kreuzungspunkten der grünen und blauen Linien Interferenzminima sind?
  • v. Plessen zum Potentialtopf: Selbst minderjährige Teilchen kann man so prima einsperren.
  • v. Plessen in 4. Quanten-Vorlesung: Seien Sie bitte so gut und lernen die Schröderinger-Gleichung auswendig für die Klausur.

Experimentalphysik III (Erdmann)

Vorlesung

  • Erdmann: "Wenn ich 0,5 hoch 100 nehme, dann ist das weg, ne?" (29.01.2007)


Experimentalphysik IV (Feld)

Vorlesung

  • Feld: "Die Kreisbahn ist in guter Näherung keine Kreisbahn" (20.04.2007)

Experimentalphysik IV (Hebbeker)

  • Hebbeker beim OHP-Einstellen: "Sie müssen mir sagen, dass es unscharf ist, das ist nicht leicht alles scharf zu bekommen, da ist wahrscheinlich Heisenberg im Spiel..." (06.06.2008)


Experimentalphysik V - Festkörper (Güntherodt)

  • Klausureinsicht. Prof: "Alle Kollegen korrigieren hier sorgfältig." Student: "Also ein Kollege - ich nenne keinen Namen - hat mal in einer Klausureinsicht wegen Korrekturfehlern bis zu vier Notenstufen geben müssen." Prof: "Der gehört dann erschossen!"

Theoretische Physik : Mechanik (Meden)

Vorlesung

  • Student: (entsetzt) "Was?"
Prof. Meden: "Wie jetzt, 'was'? Fakt ist: das ist richtig." (SS 2009)
  • Prof. Meden: "Emmy Noether war die erste Frau, nach der ein mathematischer Satz benannt wurde - da sehen Sie mal, wie schlimm die Zeiten damals waren." (SS 2009)
  • Student: "Wie realisiert man diese Bedingungen denn in der Praxis?"
Prof. Meden: "Also, das ist keine Fragestellung für einen Physikstudenten. Wenn überhaupt, dann ist das eine Frage für einen Maschinenbaustudenten!" (SS 2009)

Theoretische Physik: Elektrodynamik (Schollwöck)

Vorlesung

  • Schollwöck: "... da ist die Konvention wie folgt: Das können Sie machen wie Sie wollen!" (03.04.2007)
  • Schollwöck: "Dieses Resultat ist jetzt aber falsch - es stimmt zwar, ..." (24.04.2007)


Theoretische Physik: Mechanik (Selke)

Vorlesung

  • Selke: "Die Geschwindigkeit ist proportional zu irgendwas." (08.05.2006)
  • Selke zeichnet mit blau auf die Tafel. Student: "Ich kann das nicht lesen." Selke: "Ich schon!" (27.10.2006)
  • Selke: "Dafür können Sie sich auch ein Programm schreiben, entweder in einer vernünftigen Programmiersprache oder Maple" (24.11.2006)
  • Selke: "Wenn Sie's wissen, dann wissen Sie's. Wenn Sie's nicht wissen, dann werden Sie's nicht verstehen." (24.01.2007)


Theoretische Physik: Einführung (Schmitz)

Vorlesung

  • Schmitz zu math. Methoden: "Alles was man hinschreibt ist nur fortgeschrittenes Raten." (15.12.2006)

Theoretische Physik: Mechanik (Schmitz)

Vorlesung

  • Schmitz erklärt seine eigenwillige Notation: "Sowas finden Sie in den Softiebüchern wie dem Nolting oder dem Fließbach zwar nicht, aber ich will Ihnen hier ja auch ein wenig richtige Physik beibringen." (30.04.2008)
  • Schmitz schreibt F=m*a an die Tafel: "Das kennen sie ja schon aus der Grundschule."
  • Student: "Warum sehen die Formeln alle anders aus als die aus der Schule? Fehlen da nicht ein paar Variabeln?"
Schmitz: "Nein, das liegt daran, dass die meisten diese komischen SI-Einheiten benutzen. Ich benutze da was anderes. (...) Das haben Ingenieure damals erfunden. Gut, die sagen, dass sie damit besser messen können, aber als Theoretiker will ich ja nicht messen, sondern verstehen." (28.05.2008)

Theoretische Physik: Elektrodynamik (Schmitz)

Vorlesung

  • Schmitz über Maxwell: "Maxwell war ein schottischer... Schotte."
  • Schmitz: "Das ist eines der aufregendsten Dinge, die ich Ihnen zeigen kann. Zumindest innerhalb der Vorlesung."
  • Schmitz beim Schwärmen: "Diese Funktion, die sich so lustvoll im Integral räkelt..."
  • Schmitz:" Jetzt sind noch wenige Dinge geblieben, die wichtig sind: 
   1. Glauben Sie an die Liebe! 
   2. Glauben Sie an die Erhaltungssätze der Physik!
  • Schmitz: " ...kann man etwas ein bisschen verkehrtes annehmen, kommt trotzdem das richtige raus..."
  • Schmitz: "Man erkennt das wahre Genie an einer geschickten Addition von Null. Einen Narren - an Multiplikation mit Null."
  • Student: "Wir fummeln da jetzt die ganze Zeit an zig Feldern und Gleichungen herum..." Schmitz: "Nennen Sie das nicht fummeln! - Fummeln tut man woanders..."

Theoretische Physik: Statistische Physik (Beneke)

Vorlesung

  • Student(Alexey Grinin): "Könnten Sie die Indizes etwas größer schreiben?" Beneke: "Ich weiß, es ist ein Problem. In diesem Hörsaal sitzen sie weit von der Tafel weg. Auf der anderen Seite haben Indizes die Angewohnheit, kleiner zu sein, als der Rest."
  • Beneke: "Sie sehen da unter'm Mikroskop ja keine bunten Gasteilchen mit Peaks."

Vorbereitungskurs Physikalisches Fortgeschrittenenpraktikum

Vorlesung

  • Dozent (Pooth): "Was sie dann tun müssen: Sie müssen diskriminieren - nicht im Sinne von Herrn Sarrazin, sondern Sie müssen die Signale voneinander separieren."

Mathematik

Höhere Mathematik I (Giannakopoulos)

Vorlesung

  • Vorlesung nach der Übungsklausur
Giannakopoulos: "Fanden Sie die Aufgaben jetzt schwer? Mal Finger hoch!"
[nahezu alle Studenten melden sich]
Giannakopoulos: "Nunja. Es ist ja nur die Hälfte da, von daher ist das nicht representativ." (14.02.2008)

Höhere Mathematik III für Physiker (Giannakopoulos)

Vorlesung

  • Giannakopoulos zu einem Studenten in der vordersten besetzten Reihe: "Was blättern Sie da dauernd in ihrem Ordner?"
Student: "Ich blättere nur zwischen Skript und Übungsblatt."
Giannakopoulos: "Ah, na dann ... Sehen Sie, ich bin eben neugierig.":
Zweiter Studi: "Warum sind sie dann nicht Physiker geworden?"
Giannakopoulos: "Ich hab' auch Physik studiert - am Anfang. Aber ich war eins von diesen Opfern, die im Sommersemester angefangen haben und als ich fragte 'Was kann ich denn machen?' sagten die 'Praktikum'."
  • Gegen Ende der Vorlesung:
Giannakopolous: "Wie lange haben wir noch? Eine halbe Stunde, oder?"
Student: "Ne 10 Minuten. Gefühlt ne halbe Stunde."

Lineare Algebra II (Hiß)

Vorlesung

  • [bohrmaschine droehnt] Hiß: "Das sind aber keine Klingeltöne, oder? Ich schätze, sowas kann man auch kaufen." (07.04.2006?)
  • Hiß: "Das haben wir schon seit Urzeiten gezeigt am Ende des Wintersemesters 2006/2007... und außerdem auch [Gelächter]... moment... wiederholt letzen Dienstag..." (07.04.2006?)
  • Hiß, wird auf einen Fehler hingewiesen: "Sie sind ja noch fitter als ich. Das liegt daran, dass wir gestern Abend, ... ne, heute Morgen schon eine Flasche Champagner ... Sie wissen schon." (25.04.2006)
  • Hiß, zur Erweiterung von LaTeX: \mathbb{R} nach LaTeX: \mathbb{C}: "Um Ihren Horizont zu erweitern brauchen Sie Mathematik, keine Drogen" (01.06.2006)
  • Student (André Goerres :)): "Wollten Sie 'i' nicht nicht als Laufindex verwenden, weil das ja jetzt ne imaginäre Einheit ist?"
Antwort Hiß: "Oh... ja. Das ist jetzt dumm, das kann ich nicht mehr ändern. Das hab ich jetzt so in meinem Skript. Ich weiß, dass ist ganz dumm in der Informatik. Also: 'i' ist imaginär, wenn es soweit ist." (29.06.2006)
  • Hiß, zu einem Fundamentalsystem von Lösungen: "Wenn Sie hier sind, dann sind Sie glücklich. Dann haben Sie ohne großes Jahuu ihre Lösung gefunden, ja? Ohne Google..." (30.06.2006)
  • Hiß: "Knigge der Mathematiker: Wenn du Summen vertauschen kannst, dann tausche sie. Aber nur wenn du kannst. Die Physiker machen das auch, ohne dass sie das können. Da fehlt das 'wenn'. Es steht nur da 'vertausche Summen'. Aber ich schweife ab..." (30.06.2006)
  • Hiß: "So schönes Wetter draußen! Aber heut muss das auch sein, weil meine Frau Geburtstag hat."
Hörsaal: "Ohhhh..." (süß)
Student: "Was schenken Sie ihr denn?"
Hiß: "Eine Heißluftballonfahrt über Aachen."
Hörsaal wieder: "Ohhhh..."
Hiß: "Das kommt daher, dass Sie mir auch eine zu meinem Geburtstag geschenkt hat." (irgendwann an einem schönen Tag im Sommer)


Höhere Mathematik III (Maier-Paape)

Übung

  • N. Franken: "Das ist ja jetzt nicht mehr so 1-dimensional wie im 1-dimensionalen." (02.11.2006)
  • N. Franken wird gefragt, wieviel Prozent die Klausur bestanden haben. F.: "Uhh, also es haben einige bestanden, aber es haben auch einige nicht bestanden." (01.02.2007)


Analysis I (Jongen)

Vorlesung

  • Jongen zur Unendlichkeit: "Das geht bis zum geht nicht mehr." (20.10.2006)
  • Jongen: "Das stimmt, oder?.. auch wenn es nicht stimmt, es geht ums Prinzip!" (24.10.2006)
  • Jongen: "... haben wir in der folgenden Vorlesung gesehen..." (08.12.2006)

Chemie

Seminar zum Praktikum Anorganische Chemie

  • Mueller: "dann etwas (NH4)COOCH3 zusetzen und ein Filterpapier in Schnitzeln reinwerfen..."


Informatik

Algorithmen und Datenstrukturen (Jarke)

Vorlesung

  • Jarke: "... können eine Folge von Zahlen alphabetisch sortieren." (10.04.2007)
  • Jarke: "Die Kleinigkeit, wie das richtige Ergebnis, interessiert uns nicht." (10.04.2007)
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